Type: Terapeut
Kategori: Læse/skriveproblemer
Kort beskrivelse: Pige (S) 12 år, konstateret ordblind, men “det gør ikke noget”
Behandling: Vi indleder med at tale om det at være ordblind. I S’ klasse er 6 ud af 15 piger konstateret ordblinde, så “det gør ikke noget”. Ingen drenge er ordblinde. Der er fuld forståelse i klassen og ingen er blevet drillet. Jeg tænker lidt at de 6 piger har en form for “fællesskab”. Vi taler lidt om hvad hun kunne bruge den ekstra tid til, hvis det gik hurtigere og nemmere med at læse. S er meget kreativ og elsker at tegne, så det kunne være en motivationsfaktor. Jeg forklarer hende at hun skal prøve at læse en lidt svær tekst for mig. (Mor kommer med hendes frilæsningsbog) Så skal vi “vende batterier” - forklaring følger med. Vi taler lidt om TFT og jeg forklarer. S læser et afsnit. Hun bruger et stk papir for at kunne følge teksten på linien. Jeg forklarer at nu skal vi “vende batterier” og hun skal læse teksten igen, mens jeg banker hende på håndkanten. Det går lidt bedre. Jeg siger “kan du mærke, at det bliver bedre?” S’ kommentar: “jeg har jo også lige øvet mig” - så læser vi lidt videre. Det går fint, men lidt langsomt. Hun siger at det er lidt sværere når teksten er mindre. Jeg giver hende “lærebog i TFT” og hun læser første afsnit om Hannes første møde med TFT. S banker sig selv og det går faktisk rigtig fint.
Resultat: Vi aftalte at S skal vende batterier mange gange om dagen og hver gang inden hun skal læse. Samtidig skal hun banke håndkant hver gang hun læser/skriver og staver. Det er dog lidt svært pga “linieførings papiret”, men det lykkedes. Da det er en yoga familie, blev forældrene ligeledes instrueret i både OP og kravebensvejrtrækning og jeg foreslog at de kunne gøre det sammen. Desuden aftalte vi at S skal træne flittigt og så skal vi mødes og læse sammen igen.
Tænker også at det kunne være interessant at komme i kontakt med klasselæreren og måske få lov at besøge klassen og fortælle lidt om hvordan man kan lave lidt “hjælp til selvhjælp”.